Forstå og administrerende Dysleksi Cheat Sheet (UK Edition)

December 10  by Eliza

En person med dysleksi sliter på en langsiktig basis med skriftlig (og noen ganger muntlig) ord, selv om hun er lys (eller ekstra lys) i andre områder. En hel cocktail av symptomene forteller en psykolog at barnet ditt har dysleksi, og du kan finne en liste på BDA nettsted for å hjelpe deg videre, men varselskilt inneholde følgende:

  • Mangel på interesse for bokstaver og ord i ung alder, men viser glede med å bli lest for.
  • Manglende evne til å identifisere rime ord (som hat, klapp og fett) og ord mønstre (som Bill, bjørn, bun, seng og ball, som alle begynner med «BUH ') på et tidlig alder.
  • Vanskeligheter med å huske navn på kjente objekter, tall, farger og former på et tidlig alder.
  • Manglende evne til å huske sekvenser av tall (som deres telefonnummer) eller bokstaver (som alfabetet) eller raske fakta (som gangetabellen).
  • Ekstreme vanskeligheter med lesing. Et barn med dysleksi kan utelate små ord (som om), misforstå små dagligdagse ord (som de), selv om hun leser noen hardere ord. Hun kan lese lignende utseende ord i stedet for faktiske ord (som var for og hest for huset) eller lese ord som er like i betydningen stedet for faktiske ord (leser litt for liten eller herlig for pen).

    Et barn med dysleksi kan lese ord som ikke gir mening, men har en eller to bokstaver som er i selve ordet (som høy i stedet for mye fordi begge ordene har l og t i dem). Et barn med dysleksi kan for eksempel lese 'Det var mange av roser vokser rundt Jane hus "som" Det var en høy blomster vokser rundt Janes hest'.

  • Ekstreme vanskeligheter med staving. Et barn med dysleksi kan transponere bokstaver (aleiv stedet for live), la ut bokstaver (aliv), legge til bokstaver (alieve) og reversere bokstaver (typisk b og d). Hun kan også skrive ord fonetisk (akkurat som hun hører dem), produsere stavemåter som becuz, VNF og thay.

Engasjerende et barn med dysleksi i Å huske, Visualisering og Regle

Et barn med dysleksi sliter med å huske hvordan ord er satt sammen på trykk, men rim og visualiserings strategier kan hjelpe henne. Når hun blir bokstaver i livlige, mer konkrete tegn, kan hun fikse dem bedre i hennes sinn:

  • Hjelp barnet ditt med kort vokal høres ved å ha henne trekke bildene inn vokalene mens du sier deres korte lyder. For eksempel kan hun skape et eple ut av en; tegne et egg inne i øvre del av e; konvertere en penn med en blob av blekk på toppen inn i; endre o inn en blekksprut; og tegne en pilspiss på hver av de to øverste endene av u så det representerer 'up'.
  • Hjelp barnet ditt å lese og stave ord som sent, hull og søt ved å vise henne den "Bossy e regelen ': når e er på slutten av et kort ord, det sjefer den tidligere vokalen til å si sitt navn (men forblir stille seg selv).
  • Hjelp barnet ditt å lese og stave lang vokal ord som møtes, ryddig, spiker og båt ved å lære henne denne regelen: ". Når to vokaler gå på tur, gjør den første som snakker (og sier sitt navn) '

Hjelpe barnet med dysleksi å Pick Up Phonics

I enkle termer betyr phonics 'lyder av språk "og barnet trenger å vite disse. En måte å gjøre dette på er den pedagogiske metoden der du vise barnet at brev og grupper av bokstaver representerer språklyder.

Barnet med dysleksi trenger å få et fast grep om fonetikk, slik at hun oppdager orden i ord som ellers ser ut til henne som en vilkårlig blanding av bokstaver. Akkurat her er fire enkle strategier for å hjelpe deg veilede barnet gjennom phonics i systematisk, sekvensiell måte at eksperter anbefaler:

  • Legg vekt på enkeltbokstavlyder (i stedet for navn) til barnet ditt. Spille spill som "Jeg spion med min lille øye noe som begynner med" buh "eller" CUH "eller" ch "'. Be barnet fortelle deg ord å fortsette et ord mønster som Bill, bjørn, bun, seng og ball (alle begynner med «BUH ').
  • Les rim og rime historier til barnet ditt, og synge rime sanger slik at du prime henne for å identifisere ord familier som pan, vifte, mann, kan og tan.
  • Når du introdusere skrevne ord til barnet ditt, start med en enkel to-brev ord som og vise henne hvordan hun kan legge brev til ved å bygge en hel ordet familie (balltre, matte, katt, lør, fett). Gjør denne aktiviteten mer moro, og lett å gjenta, ved å ha barnet ditt bruke en bok store whiteboard og markørpenner. Enda bedre, har to sett med tavler og markører slik at du kan gjøre det samme aktivitet, og du ikke er i veien med barnet styre!
  • Hver gang barnet får vite et ord som du kan hun bygge et ord familie, bygge som familie med henne. Starte henne av med tre-bokstavs ord familier som stor, gris, fiken og parykk; bygge opp til middels nivå familier som chop, stopp, flopper og butikk; og hjelpe henne virkelig tenke på vanskelige ord familier som ville, burde og kunne; og kamp, ​​makt, skrekk, stramt, syn og fly.

Dysleksi og fordelene med multisensorisk læring

Multisensorisk læring er den type læringsmetode som passer barn og voksne med dysleksi beste. Enkelt sagt, er multisensorisk læring hands-on læring som engasjerer noen av barnets sanser (typisk se, høre, sier og gjør) sammen på omtrent samme tid.

Du kan hjelpe barnet ditt med multisensorisk læring hjemme ved å ha henne spille en rekke hands-on og fysisk spill, si høyt ordene hun leser og skriver og passform tegning og modellbygging til lekser når hun kan. I tillegg, når hun lærer bokstaver og ord først, ha henne:

  • Trekke sine figurer i forskjellige medier, som sukker og pudding
  • Spore over dem på uvanlige teksturer, som sandpapir
  • Konstruere 3D-modeller av bokstaver ut av modelleire