Hva Er Collaborative Model?

May 22  by Eliza

Samarbeidsmodellen er en psykologi har modellen først presentert av Deana Wilkes-Gibbs og Herb Clark i slutten av 1980-tallet. Ifølge modellen, må partene engasjert i en samtale samarbeide for at samtalen har i fellesskap forstått meningen å alle de involverte. Clark og Wilkes-Gibbs foreslåtte modellen til å inkludere de nødvendige prosesser for forståelse kjent som presentasjon og aksept. Med andre ord, i henhold til den samarbeidende modellen, må en høyttaler presentere konversasjons ord mens lytteren aksepterer en innbyrdes forstås betydning for disse ordene. Bevegelig spesifikk aksept er ikke nødvendig, men snarere uttrykt gjennom fortsatt samtale basert på gjensidig forståelse.

For eksempel, juni og Janice ha en samtale om hunder. Junis bruken av ordet "hunder", som presenteres gjennom kontekst og andre spor, er ment å bety både kjæledyr og ville hundearter. Under samarbeidsmodell, både Janice og juni må forstå hva juni mener med "hunder" for at samtalen skal ha samme eller lignende betydning for både kvinner. Gjennom i løpet av samtalen, må Janice uttrykke noen verbal eller nonverbal forståelse av hva begrepet "hund" betyr i sammenheng med samtalen. Uten Janice samarbeid, har juni ingen metode til å bedømme om hun presenterte arti er klart forstått av Janice eller hvis hun må endre sin presentasjon til rette Janice forståelse.

Før innføringen av samarbeidsmodell og lignende forslag om samtale samarbeid, psykologi har holdt til forståelser basert på den litterære modell. En litterær modell likens samtaler for å bestille forfattere og lesere, med høyttalere beholde full kontroll over hvordan valgte ord blir tolket av publikum gjennom kontekstledetråder. Wilkes-Gibbs og Clark, samt andre psykologi har i 1970 og 1980, presenterte konseptet at i stedet for høyttaleren bestemme betydning, samtalene var samarbeids i at lytterne bestemt sin egen mening basert på personlig erfaring og kontekst ledetråder. Høyttalere derfor under samarbeidsmodell, må justere ordvalg å kompensere for ulike forståelser som samtalen skrider frem.

Studier utført i løpet av slutten av 1980-tallet låne troverdighet til teoriene bak den samarbeidsmodellen. Hvis man følger den litterære modell, bør en person overhøre en samtale forstå en høyttaler samt de i direkte samtale med sa foredragsholder. Resultater av uformell liten gruppe testing i slutten av 1980 og begynnelsen av 1990 illustrert annerledes. I stedet for å forstå det, opplevde mange deltakere problemer med å følge sammen med samtaler der den enkelte ikke direkte deltar, selv når den overhøre lytteren hørte hvert ord av samtalen. Som sådan, tyder resultatene på at et samarbeid mellom høyttaler og lytteren, selv på en liten skala, er nødvendig for meningsfull forståelse av enhver samtale.

Siden introduksjonen av den samarbeids conversational modell, har lignende modeller blitt presentert for å dekke læring, forskning, menneskelig interesse prosjekter, og andre arenaer. Modeller og teorier som samarbeidslæring modell, samarbeids undervisning modell, samarbeidende praksis modell, og samarbeidende ledelsesmodellen dekker alt fra instruksjon til forretningsprosesser. Hver modell illustrerer behovet eller forventning om samarbeid i en rekke miljøer. Lærere, for eksempel, trenger å samarbeide med studenter, terapeuter og andre pedagogiske fagfolk til å oppnå pedagogiske mål. Bedriftsledere krever samarbeidsrelasjoner for å være mest effektive i forhold til å møte forretningsmål.

  • Prosjektgrupper på arbeidsplassen er ofte laget for å være samarbeidsvillig.