Hva er de forskjellige typene av Orchestra Games?

August 23  by Eliza

Orkesterspill brukes i undervisnings innstillinger for å hjelpe musikere lære musikalske konsepter, opprettholde en positiv atmosfære, og motivere deltakerne til å gjennomføre ikke-musikalske oppgaver effektivt, slik at mer tid kan bli viet til øving. De er ofte brukt med barn i alderen tre til 18 år Games kan bruke orkesterinstrumenter eller fokusere på lesing notasjon og musikkteori.

Spill kan eller ikke kan være konkurransedyktig. I noen tilfeller, orkester spill er rett og slett en morsom måte for elevene å lære. I andre blir gruppen delt inn i lag eller konkurransen er studenter mot instruktør.

Aldersgruppe er en faktor i å velge orkesterspill. For små barn, ikke-konkurrerende eller student-lærer-spill er det beste valget. For eksempel kan læreren bruke et spill for å hjelpe studentene utvikle baugen holder ferdigheter. Studentene forstå sine buer riktig og legge dem mot strengen. Deretter, etter læreren, kryper de baugen opp og ned til en populær barnas sang som "The Itsy Bitsy Spider" eller "The Grand Old Duke of York." Begge sangene involvere tegn som klatring opp og ned.

Student-mot-instruktør orkesterspill blir ofte brukt til å forbedre rutiner i alle aldersgrupper av studenter. For eksempel, skaper instruktøren en rutine for elevene å være ferdig i begynnelsen av hver klasse. Det kan inkludere å få musikk, sette opp stoler og stands, og ta ut instrumentene. Instruktøren ganger studenter, og hvis de fullfører rutine raskt for en viss tid, kanskje en uke eller en måned, får de en belønning. Belønningen kan være hva som helst som elevene og lærer begge enige er hensiktsmessig og motiverende.

Noen ganger orkesterspill brukes til å praktisere musikk. Instruktøren kan ha studentene konkurrere med hverandre individuelt eller i team for å se hvem som kan spille passasjen flest ganger gjennom uten en feil. For yngre elever, kan instruktøren ha enkeltpersoner eller grupper konkurrerer om å se hvem som kan gjøre de mest ulike lyder på instrumentene sine, slik at studentene til å eksperimentere med sitt instrument og sin lydkvalitet.

En type notasjon spillet bruker to staver på en hvit bord. Elevene deles inn i to lag, hvilken linje opp enkelt fil foran styret. Instruktøren roper en fingering eller en musikk notat, og studenten rett foran styret plasserer en rund magnet på riktig område.

Musikkteori og notasjon orkesterspill kan kombineres med instrument spill for å hjelpe studentene utvikle synet leseferdigheter og teknikk. Alternativt kan instruktøren har alle elever sitter, holder sine instrumenter, og ringe ut notater eller vise flash-kort for å forbedre synet lesing. For en mer avansert gruppe, kan instruktøren vise passasjer av musikk for lesning. En variant av dette spillet er akkord identifikasjon, der instruktøren viser lagene en akkord, og de identifiserer den. Så lenge notasjon og teori er hensiktsmessig for studentenes ferdighetsnivå, nesten alle konseptet kan tilpasses inn i et spill.

  • Orkesterspill involvere både musikkteori og instrumentering.