Hva er forholdet mellom hjerne og kognitiv vitenskap?

November 5  by Eliza

Hjernen og kognitiv vitenskap er sammenkoblet som kognitiv vitenskap er det tverrfaglige studiet av sinnet og intelligens og hjernen er den fysiske og biologiske grunnlaget for sinnet og intelligens. Hjemkomsten av hjernen har alltid vært et mysterium, men teknologiske fremskritt som bildebehandling har ført til en bredere forståelse av hva som foregår i hjernen under prosesser som tenkning, hukommelse og bearbeiding av sanseinntrykk. Disse prosessene fører til kognitive endringer. Forholdet mellom hjernen og kognitiv vitenskap er en biologisk, psykologisk og fysiologisk ett.

Kognitiv vitenskap er en relativt ny disiplin som består av disipliner som psykologi, filosofi, antropologi, nevrovitenskap, sosiologi og utdanning. Det er det vitenskapelige studiet av hva kognisjon er, er måten informasjonen bearbeidet og effekter som prosessen har på atferd. På grunn av avansert avbildning av hjernen, er det nå mulig å analysere aktivitet i hjernen mens den utfører ulike kognitive oppgaver. Opptreden kan være knyttet til fysiologisk hjernefunksjon som i sin tur fører til en bedre forståelse av hvordan informasjon blir behandlet.

Disiplin som er mest opptatt av hjernen og kognitiv vitenskap er at av kognitiv nevrovitenskap. Dette dreier seg om det vitenskapelige studiet av det biologiske grunnlaget for kognisjon, spesielt nervebaner av mental prosessering. I utgangspunktet er målet for kognitiv nevrovitenskap for å beskrive hvordan hjernen skaper sinnet og målet med kognitiv vitenskap er å studere sinnet. Det er ingen tilfeldighet at kognitiv vitenskap, kognitiv nevrovitenskap og mer sofistikerte hjerneavbildningsteknikker kom til å være nesten samtidig. Et fag kan bare bli klassifisert som en vitenskap når den er i stand til å bli målt, og det er bare gjennom teknologiske fremskritt at dette ble mulig.

Mange av prinsippene lært av å studere hjernen og kognitiv vitenskap blir brukt på områder som utdanning, kunstig intelligens og psykoanalyse. Mange av arbeidet i hjernen er fortsatt ukjent, men det som har blitt kjent har endret seg mye av det som ble antatt å være sant. For eksempel ble det betraktet som et faktum at hjernen sluttet å utvikle en gang i midten av tenårene, men det er nå kjent at hjernen fortsetter å utvikle seg utover fylte 20. Det har også blitt oppdaget at inntaket og behandling av informasjonen blir bestemt ved en kombinasjon av biologiske, kognitive og psyko faktorer i stedet for bare en faktor til utelukkelse av andre. Viktig innsikt er oppnådd på områder så forskjellige som læring lidelser som dysleksi, prosessen med språktilegnelse, behavioral finans og kognitiv skjevhet og risikopersepsjon.

  • En menneskelig hjerne.