Hva er Nonverbal Learning Disorder?

October 4  by Eliza

Nonverbal læring lidelse (NLD) er ofte en oppsamlings uttrykk som brukes til å koble en rekke lærevansker barn har. Nonverbal læring lidelse er på autisme skala, selv om disse barna og voksne ikke kan lide av autisme eller Aspergerâ € ™ s. Med autisme, er kommunikasjon ofte forkrøplet og tale kan bli betydelig forsinket. I kontrast, selv om begrepet ikke-verbal læring lidelse tyder på noe annet, NLD barna er veldig verbal.

Det er flere måter å beskrive egenskapene til nonverbal læring lidelse. Ikke alle barn har alle egenskaper, og de kan utvise noen egenskaper i mindre grad. Men det kan sies om de fleste barn med NLD at deres eksepsjonelle verbale ferdigheter forvirrer ofte lærere, som kan vurdere et barn med ikke-verbal læring lidelse som lat eller umotivert når det gjelder å produsere skriftlig arbeid.

Barn med ikke-verbal læring lidelse kan være i stand til å maskere noen av de aspektene av tilstanden med gode langsiktige minne ferdigheter. Men en viss grad av både fin og grov motorisk svekkelse ofte gjør å skrive svært vanskelig. I tredje eller fjerde klasse, når du skriver oppgaver blitt lengre, vanligvis barn med NLD kan ikke lenger skjule sin funksjonshemming. Når NLD ikke er diagnostisert, kan sosial stigma og sinte ord av læreren gjøre skolen et spesielt vanskelig sted å være.

Når NLD er mistenkt, skolene er flinke til å hjelpe til å peke ut tegn som kan tyde NLD. Bare en nevropsykolog kan diagnostisere NLD, og ​​dessverre er de fleste rådgivningstjenester som kreves for å vurdere NLD ikke dekkes av forsikring planer. Men foreldre leter etter grunner til at deres barn eller barn ikke kan gjøre det bra på skolen kan se ut til følgende for å avgjøre om NLD bør mistenkes.

Faglig, kan barn med ikke-verbal læring lidelse vise:

Sosialt, kan barn med ikke-verbal læring lidelse vise:

Fysisk, kan barn med ikke-verbal læring lidelse viser:

Når misforstått, står barn med nonverbal læring lidelse en svært grov sti som ofte resulterer i isolasjon. NLD barn har større risiko for å bli suicidal som tenåringer og voksne fordi de er så ofte avskåret fra jevnaldrende, lærere og noen ganger foreldre også. Modifikasjoner slik at barnet kan jobbe i et saktere tempo, fullføre enkelte oppdrag verbalt, og gi barnet klart, strengt verbale instruksjoner kan øke student suksess.

Nonverbal læring lidelse ikke har en bestemt årsak, men er tydelig tilskrives riktig hjernens utvikling eller underskudd. Tidlig skade på hjernen kan føre til NLD, men de fleste barn med NLD har ingen historie med hjerneskade. I noen måte er den høyre hjerne unnlate å fungere som normalt, noe som resulterer i noen av eller alle de ovennevnte egenskaper. Behandlingen må fokusere på tilpasning av skolen, foreldre og lærere til barnet, som barnet ikke kan virkelig tilpasse ham eller henne selv.

Med tidlig intervensjon, kan disse barna være vellykket studenter, ofte nyter størst suksess i matematikk og realfag. For foreldre, kan oppgaven med foreldre NLD barnet være ganske utfordrende, men med flid og tålmodighet, vil sluttresultatet bli et barn som fungerer godt sosialt og faglig.

  • Barn med nonverbale læreforstyrrelser ofte ender opp med følelsen isolert.
  • Fin og grovmotorisk ferdighet fall gjør skriving vanskelig for barn med ikke-verbal læring lidelse.