Hva er sammenhengen mellom ADHD og Gifted Children?

Mens det er noen sammenheng mellom oppmerksomhet Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) og begavede barn, er det ingen årsakssammenheng eller noen spesiell sammenheng som foreløpig etablert mellom ADHD og begavede eller talentfulle barn. Sammenhengen mellom disse to begrepene er vanligvis mer fokusert på potensialet for feildiagnostisering av en for andre, spesielt for begavede barn å være feilaktig diagnostisert med ADHD. Dette er fordi det er et ganske stort antall lignende egenskaper sett i barn som har ADHD og begavede barn. Siden midten til slutten av 1990-tallet og den dramatiske økningen i bevisstheten og diagnostisering av ADHD hos barn, har det vært en stor interesse i å sikre denne lidelsen er riktig diagnostisert.

ADHD er en lidelse vanligvis forbundet med barn som har problemer med fokus på oppgaver, spesielt i et klasserom, og som kanskje trenger hjelp til å lære å konsentrere seg. Denne mangelen på fokus viser seg ofte som forstyrrende atferd i et klasserom som gjør læring for andre studenter så vel som barn med ADHD vanskeligere. Begavede barn er vanligvis de som er ansett for å være spesielt intelligent og i stand til læremateriell raskere enn andre studenter. Dette ofte setter slike barn i en posisjon til å bli kjedelig i en standard klasserommet og ofte fører dem til å handle ut til å underholde seg selv.

Selv fra denne overflatisk undersøkelse av atferd, kan en sammenheng mellom atferd av barn med ADHD og begavede barn bli sett. Dette fører ofte til potensialet for feildiagnostisering, som en student som opptrer ut eller ikke synes å fokusere på en oppgave i et klasserom kan betraktes som en sannsynlig kandidat for ADHD. Det er ganske sannsynlig, men at en slik student kan bare allerede forstå hva som blir undervist og finne seg selv lei, derfor unnlater å forbli fokusert på oppgaven at han eller hun finner trivielt. For å kunne skille mellom barn med ADHD og begavede studenter, andre atferd vanligvis trenger å bli vurdert.

En av de beste måtene å sikre en riktig diagnose er å vurdere handlingene til en student i mer enn én klasse eller i aktiviteter utenom skolen. Et barn med ADHD vil sannsynligvis ha oppmerksomhet problemer i flere klasser, i fritidsaktiviteter, og hjemme. Begavede barn, derimot, er ofte mer sannsynlig å være i stand til å fokusere på et motiv de finner interessant, extracurricular arbeid som musikk eller kunst, og hjemmeaktiviteter som lesing eller diskusjoner med voksne. Mer grundig arbeid før en diagnose kan ofte hjelpe tillate en skikkelig skille mellom barn som kan ha ADHD og begavede barn.

• Barn som er begavet eller har ADHD er vanligvis kjedelig med vanlige fag i skolen.
• Begavede barn er vanligvis god til å spille musikkinstrumenter.