Hva er teorien om kognitiv utvikling?

October 12  by Eliza

I de fleste tilfeller refererer teorien om kognitiv utvikling til en case-studie skrevet av Jean Piaget i 1952, som han utviklet etter år med studier på atferd og utvikling av barn. Ifølge hans teorier, innebærer konstant kamp for å finne balanse, eller likevekt mellom assimilering og overnatting kognitiv utvikling. Disse to statene av å være henvise til å basere ny informasjon om tidligere erfaringer og imøtekommende tanker å skaffe nye og noen ganger motstridende informasjon.

Ifølge Piagetâ € ™ s teori om kognitiv utvikling, mennesker gjennomgår fire hoved stadier av vekst. Dette er barndom stadium, pjokk og førskolen scenen, elementær og tidlig ungdom stadium, og ungdoms og voksenlivet scenen. De vitenskapelige navnene på disse stadiene er sensorimotor, pre-operasjonelle, konkrete operative, og formelle operative etapper. Hver og en bygger på den andre, og mennesker sakte utvikle mer komplekse og symbolske tankeprosesser som de blir eldre.

Det finnes flere under stadier eller lag til hver hovedscenen i teorien om kognitiv utvikling. For eksempel, nyfødte barn har svært liten forståelse av verden rundt dem og kjenner ikke mye av noe. Som de lærer, babyer kommer til å gjenkjenne omsorgspersoner, forutse handlinger eller hendelser som å spise eller sove, og utvikle objekt permanens, eller konseptet som en person eller objekt opphører ikke å eksistere selv når man ikke kan se det. Ved slutten av barndom stadium, kan de fleste babyer tildele ord til noen objekter verbalt og forstår mange flere når snakkes av andre.

Teorien for kognitiv utvikling fremgår det at alle mennesker går gjennom alle de fire faser, selv om noen kan bevege seg hurtigere eller langsommere enn andre. Av voksenlivet, de fleste er i stand til komplekse tanker og følelser, samt å tolke symbolikk og ironi. Det er noen unntak fra denne regelen, for eksempel de med mentale handikap.

Selv om teorien for kognitiv utvikling fremgår det at alle mennesker går gjennom de samme faser, hvor effektivt dette skjer avhenger av to faktorer. Genetiske makeup spiller en rolle i den samlede intelligens, og noen tror at hver person er født med et forhåndsbestemt nivå av intelligens som skal oppnås. Hjemmemiljø og hvordan man er hevet, gode kår, og oppmuntret spiller også en rolle i hvor mye intellekt man kan oppnå. Forskere er fortsatt diskutere om genetisk predisposisjon eller miljø er viktigst når det gjelder utvikling, men de fleste er enige om at en persons € ™ s samlede intelligens er vanligvis en kombinasjon av begge.

  • Ifølge Jean Piagetâ € ™ s banebrytende teori, mennesker passerer gjennom fire forskjellige stadier av kognitiv utvikling.
  • Teorien om kognitiv utvikling refererer vanligvis til case study skrevet av Jean Piaget i 1952.
  • Barn har utviklet objekt permanens, et lag av kognitiv utvikling, når de innser at skjult eller ute av syne objekter, som en eske leketøy, fortsatt eksisterer.
  • Som de lærer, babyer utvikle objekt permanens, eller troen på at ting fortsetter å eksistere selv når ikke sett.
  • Ifølge Kognitiv utviklingsteori, småbarn og førskolebarn er i den andre fasen av vekst.