Hva er tilpasset kroppsøving?

March 1  by Eliza

Tilpasset fysisk fostring er en klasse som utvikler bevegelsen og koordinering av et deaktivere barn på en slik måte at barnet kan delta fullt ut i en aktivitet med sine jevnaldrende, og med praksis, lykkes på aktiviteten. Et barn med en funksjonshemming er plassert i denne spesialiserte innstillingen og er utstyrt med egnede fysiske aktiviteter etter hans evner har blitt vurdert av en gymlærer trent i tilpasset fysisk fostring. Alle anstrengelser blir gjort for å holde den spesialiserte kroppsøving klasse i en vanlig gymsal med andre dyktige studenter, ofte med hjelp av funksjonshemmede studenta € ™ s paraprofessional pedagog. Når barnets funksjonshemming hindrer denne situasjonen, imidlertid, og sikkerheten til barnet i en standard gymsal er aktuelle, vil barnet delta i en klasse holdt i en spesielt utstyrt rom og kan jobbe en-mot-en med den gymlærer .

Målet om tilpasset fysisk fostring er å øke en funksjonshemmet childâ € ™ s fitness, fleksibilitet og koordinasjon. Det vil også arbeide for å undervise barn med funksjonshemminger suksess med praksis og å styrke sosialt samspill og samarbeid med jevnaldrende. Når det er mulig, er disse målene oppnås ved å endre en standard kroppsøving klasse og endre det litt for å imøtekomme evnene til et funksjonshemmet barn. Et eksempel på barn som kan kreve en tilpasset kroppsøving klasse inkludere barn med nedsatt syn, underutviklede grovmotoriske ferdigheter, eller barn i rullestol.

Tilpasset fysisk fostring kan utnytte spesialisert sportsutstyr for å hjelpe en funksjonshemmet barn delta i en standard aktivitet. For eksempel kan et funksjonshemmet barn bruke en hockeykølle med en tykk, ergonomisk håndtak og en slående område som lager en lyd når pucken er hit eller en større enn vanlig badminton racket og kasteball i lyse kontrastfarger. Disse delene av tilpasset utstyr la funksjonshemmede barn å leke med hennes kolleger, mer sannsynlig oppleve suksess i spillet, og utvikle koordinasjon som trengs for å spille spillet.

Før et barn kommer inn i en tilpasset kroppsøving klasse, hans bevegelse, koordinasjon og sosiale ferdigheter blir vurdert av en lærer trent i tilpasset opplæring. Etter vurdering, er en individualisert utdanningsprogram utviklet som skisserer hvordan kroppsøving klassen vil bli tilpasset slik at funksjonshemmede barn kan delta trygt og forbedre sine ferdigheter. Vurderingen vil avgjøre om barnet trenger en paraprofessional pedagog eller assistent til å hjelpe ham i gymsalen og som danner av tilpasset utstyr han vil kreve. I sjeldne tilfeller, hvis funksjonshemming av studenten vil true hans sikkerhet i en standard gymsal, vil studenten bli undervist i en spesielt utstyrt rom.

  • En gymsal som brukes for fysisk fostring.