Hva gjør en College Professor Do?

April 18  by Eliza

En universitetsprofessor lærer, men det er mange andre ting som kan fylle en Professora € ™ s dag, og kan danne en fast del av arbeidet. Mye avhenger av arbeidsstatus av professoren, og den type skole der en professor fungerer. Dette kan diktere i hvilken grad andre oppgaver er en del av høgskolen Professora € ™ s jobb.

Den type skolen kan ha en enorm innflytelse på hvor mye en college professor vil lære. I gjennomsnitt, heltids community college læreren (som kan eller ikke kan være en professor og ha en doktorgrad), har en tendens til å undervise i de fleste klasser. Dette kan bety en lærer kan undervise fem på seks klasser eller snitt per semester, og vil også behovet for å opprettholde kontortiden til å møte med studenter som har dyptgående spørsmål om materialet eller som trenger faglig veiledning. Mange av disse lærerne ikke har lesere, veiledere, grad studenter eller andre assistenter de ansetter til grad eller forberede materiale. De forbereder sine egne leksjoner, klasseoppdrag, og pensum. De velger ofte sine egne tekster som theyâ € ™ ll har elevene kjøpe, og de gjelder uansett rettferdige standarder for gradering de velger gitt skolen godkjenner disse.

Vekt i samfunnet college miljø er mest på undervisning, men professorer her og i en hvilken som helst annen type college må også delta på avdelingsmøter slik at deres arbeid er på linje med arbeidet til andre lærere. En ting som ISNA € ™ t vanlig på JC nivå er et push for å publisere materiale. Høgskolen professor er velkommen til å publisere hvis han eller hun velger, men det ISNA € ™ t gitt samme prioritet status som eksisterer i andre skoler.

Fire år høgskoler som ikke tilbyr høyere grader kan være ganske lik for universitetsprofessor. Hver skole bestemmer vekt på publisering, og det kan ikke være veldig viktig, eller det kan være. På skoler som tilbyr høyere nivå arbeid, kan rollen som universitetsprofessor litt endring. Først professorer tendens til å undervise færre klasser, eller de forelese på klasser og da har graduate assistenter gi ytterligere informasjon til studentene, spesielt for freshman og sophomore klasser. Mer vekt kan bli brukt på undervisning øvre klasse nivå kurs, hovedfagskurs og rådgivning hovedfagsstudenter. Høgskolen professor vil fortsatt opprettholde kontortid og kan se både høyere og lavere grads studenter. Tilgjengelighet av professorer kan variere fra skole.

Mens college professorer i skoler som tilbyr høgare nivå trening fremdeles kan forberede noen av deres materiale og bestemme seg for en læreplan, kan de ha hovedfagsstudenter på hånden som forbereder deler av det, og dette også varierer også. Det er en usedvanlig vanlig modell i de skoler som tilbyr PhD-grader. Likevel professorer kan gjøre mer undervisningsarbeid i skolene var den høyeste grad oppnådd er en masterâ € ™ s grad.

I de fleste høgskoler som tilbyr graduate-programmer, kan det være en stor vekt på kontinuerlig forskning, skriving og publisering. Begrepet publisere eller omkomme er ofte brukt for å beskrive behovet for å fortsette å legge til personlig og universitet prestisje ved å være en kjent ekspert på feltet. Denne ekstra ansvar er vanligvis gitt som grunn til at en universitetsprofessor kanskje lærer færre klasser. En del av arbeidet deres innebærer ikke bare å undervise studenter, men bidrar til summen av kunnskap i sitt fagfelt.

  • College professorer tilbringer mye tid utenfor klasserommet gradering oppdrag.
  • College professorer kan jobbe en-mot-en med studentene som en rådgiver.
  • College professorer må være i stand til å arbeide med en svært mangfoldig elevgruppe.
  • College professorer undervise høyskole nivå kurs.
  • College professorer kan bruke ekstra tid veiledning yngre studenter.