Hva kjennetegner elever med psykisk utviklingshemning?

June 30  by Eliza

Studenter med psykisk utviklingshemning kan vise ulike egenskaper, avhengig av graden av uorden. Studenter som er lettere tilbakestående kan være faglig forsinket, mens de med alvorlig utviklingshemning kan ha dyptgripende lærevansker. Andre kjennetegn ved elever med psykisk utviklingshemning inkluderer sosial og intellektuell forsinkelse. Utviklingsmessige forsinkelser, slik som forsinkelser i å lære hvordan å kle eller bade, er typisk for unge studenter med psykisk utviklingshemning. Noen voksne og studenter med psykisk utviklingshemning kan ha ansiktstrekk som skiller dem, som for eksempel skjeve øyne og små ører.

Psykisk utviklingshemning blir vanligvis definert av en elevs intelligenskvotient (IQ). Studenter med psykisk utviklingshemning kan ha en IQ som spenner 25-69. En student med en IQ faller på mindre enn 39 ville bli klassifisert som har alvorlig psykisk utviklingshemning. Studenter med mild til moderat psykisk utviklingshemning generelt er i 50-70 IQ-serien.

Det er vanlig for studenter med en mild form for mental retardasjon å ha problemer med å holde tritt med sine klassekamerater. De kan være for sent å lære alfabetet og lære å lese. I tillegg kan de ikke være i stand til å forstå grunnleggende matematikk, for eksempel addisjon og subtraksjon. Disse egenskapene resulterer ofte i sviktende karakterer tidlig.

Etter en vurdering av en pedagog, kan studenten bli plassert i en spesiell utdanning klasse. Noen elever med mild mental retardasjon kan forbli i et vanlig klasserom, selv om veiledning kan være nødvendig. Skolefritidsordning programmer for studenter med kognitive problemer kan også anbefales.

Felles kjennetegn ved elever med psykisk utviklingshemming har også mangel på sosiale ferdigheter og skjelnes fysiske funksjoner. Utseendet til elever med utviklingshemning kan avvike fra det av studenter uten funksjonshemminger. Noen elever kan synes å se bustete eller vise dårlige grooming vaner. I tilfeller av moderat til alvorlig utviklingshemning, kan noen elever vise en vanskelig eller klønete gangart.

Når man deltar i fysiske aktiviteter, kan enkelte psykisk utviklingshemmede elever synes ukoordinert. I motsetning til smidige studenter uten funksjonshemminger, kan de med psykisk utviklingshemning har problemer med å delta i fysiske spill og organisert idrett. Derfor opprettholde et optimalt nivå av form er ofte vanskelig for mange elever med psykisk utviklingshemming.

Studenter med sentrale nervesystemet skade vil ofte vise ytre tegn på alvorlig psykisk utviklingshemning. Fysiske funksjonshemninger kan også finnes, for eksempel delvis lammelse eller spinal forskyvning. Av den tiden barnet når førskolealder, kan han vise motoriske forsinkelser og kognitive funksjonshemninger, slik som dårlig hukommelse husker. Atferdsmessige problemer kan være en annen karakteristikk av dyp mental retardasjon.

  • Studenter med psykisk utviklingshemning kan ha skjelnes ansiktstrekk.
  • Noen skoler er spesielt utviklet for å gi for mentalt utfordret studentene.
  • Hukommelsesproblemer og korte oppmerksomhet spenn er vanlige tegn på mental retardasjon.
  • Studenter med sentrale nervesystemet skade vil ofte vise ytre tegn på alvorlig psykisk utviklingshemning.
  • Noen studenter som arbeider med mentale handikap kan kreve spesialisert veiledning.