Hvilke faktorer påvirker selvtillit i barndommen?

November 10  by Eliza

Flere ulike faktorer påvirker selvfølelse i barndommen, først og fremst en childâ € ™ s interaksjon med hans eller hennes foreldre, omsorgspersoner og andre voksne rollemodeller. En mors, fatherâ € ™ s, eller omsorgsperson syn på seg selv ofte spiller en rolle i hvordan et barn blir lært opp til å se ham eller henne selv. Motta nøyaktig ros for prestasjoner kan også forme en childâ € ™ s tillit, som kan hvorvidt et barn er gitt oppnåelige ansvar. Delta i aktiviteter basert på en childâ € ™ s ferdigheter eller evner kan også hjelpe til med utviklingen av selvtillit.

Før et barn skolestart, hans eller hennes primære rollemodeller er hans eller hennes foreldre (s) eller primær omsorgsperson. Foreldre eller omsorgspersoner med høy selvtillit typisk modellere dette til barna, som vil bevisst eller ubevisst plukke opp disse ideene. De som er stadig utsatt for negativitet, selv om negativitet ikke er rettet mot dem, vil ofte bruke samme mønster av tenkning, fører til lav selvfølelse i barndommen. Det er også vanlig at foreldre eller omsorgspersoner med høy selvtillit til å være mer i stand til pålitelige ros og straff taktikk, som også kan påvirke selvtillit i barndommen.

Konsekvent ros for prestasjoner som et barn vokser opp, enten fra foreldre, omsorgspersoner eller andre voksne rollemodeller, spiller en stor rolle i en childâ € ™ s syn på ham eller henne selv. Priste et barn for å fungere som forventet, eller utføre noe ofte oppmuntrer ham eller henne til å gjenta de samme handlingene og instills en følelse av egenverd. Tom ros, derimot, kan ha motsatt effekt. Et barn som får ros for noe og alt vil vanligvis slutte å tro ordene, og den tomme ros vil ha liten effekt på selvtillit i barndommen eller muligens en negativ effekt.

Gi et barn med ansvar basert på hans eller hennes evner er også en faktor i utviklingen av selvfølelse i barndommen. Lage et barn føler meg som en medvirkende medlem av en husstand eller gruppe, enten hjemme eller på skolen, bidrar til å skape en høyere følelse av tillit til hans eller hennes evner. Til tross for dette, noe som gir et barn ansvar eller oppgaver som han eller hun ikke er i stand til å fullføre kan ta en toll på utvikling av høy selvtillit i barndommen.

Hvert enkelt barn har forskjellige styrker og svakheter. Et barn som blir oppmuntret til å delta i aktiviteter, enten alene eller i grupper, som kapitalisere på ferdigheter og gir ham eller henne med muligheter til å jobbe med svakhetene i en konstruktiv miljø kan bidra til å bygge opp en childâ € ™ s syn på seg selv . Barn som får mulighet til å bruke sine unike ferdigheter for å hjelpe andre eller forbedre seg vanligvis har høyere selvtillit enn de som er ikke gis de samme mulighetene eller som er presset inn i aktiviteter som de ikke liker, eller som de ikke har evnene.

  • Omsorgssvikt kan føre til selvfølelse problemer for ungdom.
  • Dreven kritikk av foreldre under oppveksten kan føre til lav selvfølelse hos voksne.
  • Deltakelse i en lagidrett kan påvirke et barns selvfølelse.
  • Barn som ikke passer inn har ofte selvtillit problemer.
  • Barn som er misbrukt hjemme vanligvis har lav selvfølelse.