Hvor befinner Science Research Information

September 11  by Eliza

Forskere publiserer sine forskningsinformasjon. De må sirkulere sitt vitenskapelige arbeid, feil og alle, for andre forskere å se. Andre forskere kan jobbe med lignende prosjekter, og kunne ha nytte av å se hvordan noen andre nærmet problemet.

Forskere trenger å se hverandres arbeid, men de gjør ikke alt arbeid i samme laboratorium. Derfor forskerne trenger måter å kommunisere med andre forskere rundt om i verden. Mye av denne vitenskapelige forskningen er publisert eller kan bli funnet på nettet, ofte tilgjengelig for alle med tilgang til Internett.

Tidsskrifter nåværende forsknings

Hundrevis av vitenskapelige tidsskrifter dekker hvert emne og nisje tenkelig innen biologi, kjemi, fysikk, teknikk, og så videre. Noen profesjonelle organisasjoner publiserer tidsskrifter, noen universiteter eller medisinske sentre publisere nyhetsbrev eller tidsskrifter, vitenskapelige selskaper kan publisere nyhetsbrev, og medisinske og vitenskapelige forlag publiserer tidsskrifter.

Tidsskrifter er ansett som den primære kilde til vitenskapelig informasjon. Alle som undersøker et tema, enten det er for en semesteroppgave i høyskole eller å utvikle et nytt eksperiment i feltet, konsulterer tidsskrifter først. Tidsskriftene inneholder de originale forskningsartikler, så den nyeste informasjonen i et bestemt felt er alltid funnet i en journal.

De forskningsartikler blir skrevet etter den vitenskapelige stil:

  • En abstrakt (sammendrag) av forskningen
  • Uttalelse av hypotesen
  • Beskrivelse av materialer som brukes
  • Hvor forsøket ble utformet og utført
  • Resultatene fra forsøket, inkludert rådata, grafer, tabeller
  • Konklusjoner
  • Feil

Noen eksempler på store tidsskrifter er Nature, Science, Journal of American Medical Association, British Medical Journal, The Lancet, og New England Journal of Medicine. De viktigste tidsskrifter er fagfellevurdert, noe som betyr at før en forskningsartikkel er akseptert for publisering, andre forskere i dette feltet gjennom forskning for å sørge for at vitenskapen bak det er grundig og at forskningen legger til kunnskapsbase.

Dersom strenge kriterier ikke er ment, er en vitenskapsmann ute av stand til å publisere hans eller hennes forskning, noe som betyr at forskningen må utføres på nytt (som koster penger og tid).

Teksten i lærebøker

Lærebøker anses sekundære kilder til informasjon. Selv om de ikke inneholder forskningsartikler, lærebøker ofte er skrevet av eksperter på området. Lærebøker presentere kunnskapsgrunnlaget i et spesifikt tema eller felt på et bestemt tidspunkt, slik at de er en god kilde til å slå til for historien om et emne, grunnleggende fakta om et bestemt emne, og sammendrag av viktig forskning som har fremmet feltet .

Den populære pressen

Forskere er aldri så forsiktig i planleggingen av sin forskning og tar sin tid å gjøre det riktig. Noen forskere som arbeider i samme felt kan konkurrere på en måte å være den første til å publisere resultatene av tilsvarende studier. Men, generelt, forskere ikke rush forskning.

Når en journalist ikke tar seg tid til å dobbeltsjekke fakta og sikre at informasjon ikke misforstås, forskere bli frustrert. Hvis deres mengde forskning var ment å bidra til kunnskapsgrunnlaget for et bestemt felt, men en journalist etiketter sin forskning som "banebrytende" eller en "fantastisk gjennombrudd," forskeren (e) bli sint.

Fantastiske gjennombrudd og banebrytende forskning skjer veldig, veldig sjelden. Oftest forskning bare legger kunnskap som kan brukes som et grunnlag for videre forskning. Eller bidrar forskning for å utvikle et produkt. Resultatene kan være "fantastisk" til journalisten, men forskeren ønsker ikke å bli hånet av sine kolleger, som han er avhengig av for å få mer informasjon.

Populære presse elementer, for eksempel fra en kiosk magasin, avis, TV eller radio program, anses tertiær (tredje nivå) kilder. Disse kildene gir informasjon, selvfølgelig, men gyldigheten av informasjonen ikke er så sikkert som det er fra den opprinnelige forskning. Det er alltid en mulighet for at noe kan misforstås av journalisten prøver å tolke den informasjonen som presenteres i forskning, noe som ville bety at presentasjonen av journalist kan ha feil.