Hvordan å holde en Learning Diary å gjøre mest mulig ut av Study Prep

February 7  by Eliza

Gjør det meste ut av dine planer og studere forberedelse ved å holde en læringsdagbok. Du bør ha en klasse timeplan, med innleverings datoer, en forberedelse lesing program med lenker til eksamensoppgaver, og muligens en lesesirkel timeplan.

Dette kan være en vanlig skrivebord-type dagbok eller en enkel Notisblokk. Selv runde topper er veldig praktisk, kan de ikke brukes ganske overalt og jottings er lettere å legge til papir - spesielt i midten av natten. En side eller dobbel-side oppslag for hver dag som er best, med mindre ukentlig timeplan tilgjengelig for å referere til i begynnelsen.

Uketimeplanen viser balansen mellom klasser, tunge og lette dager, dager når du må stå opp tidlig og dager når det vil være fristende å sove i. Hvis det er mulig, la det meste av week-end gratis for ikke-studiesaker, selv om du kanskje ønsker å bytte en lørdag ettermiddag studietid for noen lærefrie timer i løpet av uken.

Onsdag ettermiddag har vanligvis ingen klasser for å gi tid for deltakelse i idrett, men du trenger ikke å gjøre sport på onsdager, så lenge du har en balanse av aktiviteter. En slik balanse er lettere å oppnå på en ukentlig basis, noe som er grunnen til at tidsplanen er nyttig å ha for hånden innenfor Learning Diary.

Lærings dagbok kan fungere som både en daglig organisator og en planlegger for å minne deg på hva du har å gjøre, hvor du skal være og som et sted å merke elementer som navn og e-postadresser. Det fungerer også som en personlig dagbok å merke dine tanker og reaksjoner på hva og hvordan du har studert, hjelpe deg å kartlegge prosesser og prosedyrer du har vært gjennom.

Hvis du hadde en god essay mark og en annen ikke så bra, kan du se tilbake gjennom læring dagbok for noen betydelige forskjeller i de prosessene som du gjennomgikk for hver enkelt å hjelpe deg å forstå hvorfor en essay var bedre enn den andre.

Det er ikke lett å være klar over de prosesser og endringer som skjer i løpet av læring, og det kan være overraskende å se hvor du var enda en måned siden, og hvor mye du har lært (eller endret) siden.

Lærings dagbok oppmuntrer refleksjon, og i rush for å få ting gjort, er det lett å kaste ut babyen med badevannet. Refleksjon kan inkludere notater om hvor lang tid ting tok å gjøre og hva Payback var, økt selvtillit eller hjelpe deg til å se når du skal stille konkrete spørsmål og hvem du skal spørre.

Putting hva som er inni utenfor gjør det lettere å ta en lang, hard og mer objektiv titt. Alle er forskjellige, men følgende er noen mulige poeng for å inkludere i din læring dagbok.

  • Arbeidet med å levere i dag: Du må være oppmerksom på hva det er, den tiden det har å være i, og hvor du skal levere det.
  • Pre-klasse forberedelse: Hvor og når du gjør det, og med hvem.
  • Spørsmål og kommentarer knyttet til lesing og forberedelser: alt du har notert fra lesingen du allerede har gjort for dagens klasser, inkludert alt som er ikke klart.
  • Forventninger om hva klassen vil dekke: Noter ned dine ideer basert på foredraget tittelen, sier, og det anbefales å lese.
  • Kommentarer og inntrykk etter klasse og etter å reflektere over forelesningsnotater: Hvor langt klassen svart på spørsmålene forberedt på forhånd, noen andre punkter å heve på et seminar eller med en veileder.
  • Kommentarer og inntrykk av klassekameratene i etter-klasse eller lese gruppediskusjoner: Hvor langt disse legger til de punktene du har hevet deg selv og om det er fortsatt problemer. Hvis problemene ikke eksisterer fortsatt, merk hva du kan gjøre med dem.
  • Generell vurdering av temaene studert så langt og mulige ideer for essay eller annet vurderes arbeidet med temaene: Merk poeng som kanskje lenker til eksamen eller andre ideer eller koblinger. Kommentere på bøker du har lest og svært viktig, registrere bibliografiske detaljer, side og kapittelnumre for fremtidig referanse.
  • Påminnelser om ressursene du trenger: Disse inkluderer bøker å reservere, samle eller gå tilbake, nettsteder for å sjekke, folk til å ta kontakt og tidsskrifter for å lese (disse vanligvis ikke kan tas ut av biblioteket). Også, kan du minne deg selv å spørre din gjenstand veileder om du kan låne kopier av tekster fra henne.
  • Refleksjoner om hva du har lært i dag: Merk noen visninger som var svært forskjellig fra hva du forventet; noe spennende og warranting mer forskning, kanskje for utlignet arbeid; noe interessant om metodikken eller måten å undervise, eller kanskje hvordan du lært av en klassekamerat. Ta med eventuelle nye måter å gjøre ting du prøvd ut - enten nyttige eller ikke - og noen studietips du lært som reddet tid.
  • Refleksjoner om verdi for tiden av ulike måter å lære på: Avgjør om du hadde noe valg, (for eksempel, jobber alene eller i en gruppe eller par). Oppmerksom på hva som var bra, hva var vanskelig, hva var nyttig eller interessant. Hold oversikt over hvor lenge visse aktiviteter tok.
  • Registreringer av formell tilbakemelding: Note noen karakterer eller vurderings kommentarer mottok i dag og hvor de er arkivert.
  • Oppdatert informasjon: Merk e-postadressen og telefonnumrene til alle nye medlemmer av seminar eller studiegruppen.

Noen fag av studien kan, i tillegg til din egen læring dagbok, be deg om å holde en egen læring (eller elev) dagbok, for det aktuelle faget for å være en del av den formelle vurderingsprosedyren. Du kan bli bedt om å skrive opp dine dagboknotater inn en rapport om din opplevelse av å delta på en bestemt undervist kurs.

Som denne erfaringen er en prosess over tid, kan det hende at dagboknotater registrere hvor i starten (med datoer) du mislikte en gjenstand fordi du ikke var sikker på din evne, men hvordan du spurte flere spørsmål og ble mer selvsikker og dine karakterer forbedret. Så du likte faget mer.