Hvordan kan jeg hjelpe mine barn Organiser skolearbeidet?

December 10  by Eliza

Organisere innkommende og utgående skolerelaterte papirer som inundates en parentâ € ™ s liv hvert skoleår kan være en utfordring. Enda viktigere enn å organisere dette aspektet av ditt hjem, derimot, er lærer barnet ditt å organisere skolearbeidet. Mange barn lider av en manglende evne til å holde skolearbeidet organisert, noe som igjen kan påvirke sine karakterer. Du kan hjelpe barnet ditt bli ansvarlig for skolearbeidet ved å understreke viktigheten av organisasjonen og gi dem verktøy som fungerer for dem.

Introduser barnet ditt til papirene organisasjon tidlig i sin akademiske karriere. Selv i barnehagen et barn kan begynne å finpusse organisatoriske ferdigheter som vil hjelpe dem senere. For små barn, gi en bestemt plass i huset, enten en kurv eller et cubby, hvor deres skolearbeid og andre skolerelaterte elementer kan holdes. Elementer som ofte transporteres mellom skolen og hjemmet, for eksempel bibliotekbøker, matbokser, skolearbeid og andre objekter, bør gis et eget sted i nærheten jakker, sko og sekker.

Skolearbeid bør deles inn i to kategorier: papirer som må fylles ut hjemme, og som antas å bli returnert til skolen, og papirer som kan bli igjen hjemme. Papirer som må returneres til skolen bør skilles før de er ferdig, og da trenger å bli plassert inn i deres bestemt mappe eller bærbar PC og returneres til childâ € ™ s bok bag.

Papirer som kan bli igjen hjemme bør videre delt opp i papirer som ikke lenger er nødvendige og de som skal holdes. For kunstverk og andre spesialpapir, tenke ut en egen, langsiktig lagringsmetode. Papirer som kanskje trenger å bli referert kort sikt, for eksempel studere guider og rubrikkene, kan holdes på et utklippstavlen eller i en hjemme-mappen inntil de ikke lenger er nødvendig. Resten kan bli kastet ut eller resirkulert.

Når du shopper for skolemateriell for skoleåret, husk at de fleste skolemateriell skal oppbevares for bruk på skolen, så vil du også trenger for å gi barnet ditt med forsyninger som skal brukes hjemme. Sørg for at barnet ditt har en bestemt måte, for eksempel i en mappe, for å gjennomføre skolearbeid frem og tilbake fra skolen.

For eldre barn, spesielt de som lider av uorden, spør dem hvordan deres typisk skoledag utfolder seg. Kanskje de har bindemidler for hver klasse og skolearbeid blir igjen i deres skap på grunn av tidspress på skolen. Hjelpe barnet å identifisere den typiske løpet av dagen vil bidra til å identifisere den beste organisatoriske verktøy eller forsyning for dem å bruke.

Noen barn reagerer svært godt til strukturen i organisasjonen og andre kan aldri forstå konseptet. For de alvorlig organisatorisk utfordret, tapt skolearbeid blir til lekser som aldri slått i. Disse elevene trenger å bli oppmuntret til å holde en dag planlegger eller oppdrag bok med dem hele tiden. Lær barnet ditt hvordan du bruker en daglig planlegger å holde orden på oppdrag, og gi dem en metode for å organisere skolearbeidet både hjemme og på skolen.

Hvis barnet ditt går alltid inn problemer med å holde styr på skolearbeid, snakke med læreren eller lærerne. Spør om din childâ € ™ s beredskap for klassen og eventuelle organisatoriske problemer de måtte ha. Det er mange studenter som tjener dårlige karakterer, ikke på grunn av det arbeidet de gjør, men fordi arbeidet gjør det aldri tilbake til klassen. Ved å oppmuntre og delta sammen med barnet ditt til å komme opp med en gjennomførbar plan for å organisere skolearbeidet, vil du bli slik at de kan bli mer vellykket på skolen og undervise dem en livslang ferdighet.

  • En lærer migh tilby noen innsikt i et barns organisatoriske praksis.
  • Ta en hands på tilnærming med barnas skolearbeid kan hjelpe dem med organisasjonen.
  • Uorganiserte barn kan gjøre det dårlig i klassen arbeidet.
  • Undervisning et barn å skille skolearbeid basert på ulike kriterier kan hjelpe ham å bli mer organisert.
  • Å ha en bærbar PC for hver klasse kan bidra til å organisere et barns skolearbeid.