utviklingspsykopatologi

Hva er Utviklingspsykopatologi?

November 24 by Eliza

Utviklingspsykopatologi er studiet av menneskelig utvikling med vekt på utviklingen av psykiske lidelser og hvordan de påvirker atferd på ulike stadier i løpet av en levetid. Psykiske lidelser er en retning innenfor utviklingspsykologi og inkluderer psykopati, autisme, schizofreni og depresjon. Denne grenen konsentrerer seg om atypisk utvikling og maladaptive utfall sammenlignet med normal utvikling. Utviklingspsykopatologi er like interessert i en person som ikke har fulgt en normal utvikling mønster men utviser ikke lidelser som det er i en person som viser unormal atferd på grunn av utviklingsmessige avvik.

Fagfolk på dette feltet fokuserer på høyrisikopopulasjoner som kan eller kanskje ennå ikke utviser symptomer på unormal oppførsel. De innlemme et langsiktig perspektiv på hvordan og hvorfor unormal atferd utvikler ved hjelp av multi-disiplin sammenhenger som også kan brukes til å forutsi potensielle atferdsforstyrrelser. På denne måten kan forebyggende tiltak iverksettes. Denne typen risiko prediksjon er gjort mulig ved sammenligning av mennesker som står overfor motgang og overleve intakt og de som møter motgang og går på å vise atferdsforstyrrelser.

I det siste, barnet klinisk psykologi eller unormal utvikling var atskilt fra studiet av normal utvikling. Siste innsats for å kombinere studier og bruker en til å utfylle den andre har resultert i utviklingspsykopatologi. Dette skiller seg fra utviklingspsykologi i at sistnevnte fokuserer på barndom, mens utviklingspsykopatologi undersøker mistilpasset utvikling i barndom så vel som voksne over tid, vanligvis gjennom hele levetiden.

De fleste atferdsforstyrrelser som autisme, depresjon, hyperaktivitet og oppmerksomhets underskudd uorden finne sin basis i barndommen. Utviklingspsykopatologi vurderer adaptational ferd med å vokse opp sammensatt med krav som stilles for utviklings transformasjon. Mest patologi kan spores tilbake til en vanskelighet eller mangel på suksess i tilpasningen nødvendig som en person modnes eller som hans miljøet endres. Fysiologiske, kognitive, genetiske, emosjonelle, sosiale og kulturelle påvirkninger er alle vurdert til å spille en rolle i utvikling, så alle disse faktorene må undersøkes når ting går galt.

Utviklingspsykopatologi er et relativt nytt fagområde opprinnelse i 1970- og 80-tallet. Det er i utgangspunktet en kombinasjon av barnepsykologi og psykopatologi hos både barn og voksne. Som en studie av utviklingen av psykiske lidelser, gir det et rammeverk for både normal og unormal utvikling. Snarere enn å være en studie av patologiske forstyrrelser som sådan, det er studiet av de avvik som opptrer langs utviklingsveier som fører til patologi.

  • Utviklingspsykopatologi studerer atferden til barn med psykiske lidelser.
  • Foreldre kan oppsøke støtte for å disiplinere barn med autisme.
  • Lidelser som depresjon ofte har en basis i barndommen.
  • Mange psykiske forhold.
  • Barn med atypisk autisme kan oppleve utbrudd hvis spesifikke tidsplaner ikke holdes.

Hva er Human Development?

January 7 by Eliza

Menneskelig utvikling refererer til den generelle veksten og endringer som skjer over en persons € ™ s levetid, fra unnfangelse til død. Utviklingspsykologer studere de fysiske, psykiske eller kognitive og sosiale endringene som skjer, samt hvorfor eller hvorfor ikke, og hvordan disse endringene finner sted. Studiet av menneskelig utvikling og utviklings teorier gir en måte for psykologer å undersøke samfunnsmessige og kulturelle normer og avvik gjennom hver utviklingsstadiet.

Utviklingsstadier er brutt ned i kategorier basert på alder og utviklingsnivå. Levetiden stadier av menneskelig utvikling er prenatal utvikling og fødsel, spedbarn og småbarn, spille år, skoleårene, oppvekst, tidlig voksen alder, midt i voksenlivet og sen voksenlivet. Gjennom hvert trinn i utviklingen, folk opplever fysiske, kognitive og sosiale endringer. Mange mennesker passerer gjennom hver scene innenfor det som regnes som normal tidsramme, men noen mennesker har mer problemer med å flytte til neste trinn eller bli sittende fast på et visst utviklingsnivå i ett eller flere områder.

Utviklingspsykopatologi undersøker normal menneskelig utvikling, basert på kulturelle normer og teorier, i forhold til utviklings- og psykiske lidelser. Lidelser oppstår når det er et betydelig avvik fra den generelle utviklingsteorien eller utviklingstrinn. Blant de utviklingsmessige teorier, er kognitiv utvikling dominant brukt av psykologer. Den kognitive teori fokuserer på tankemønstre som påvirker en persons € ™ s tro, atferd og holdninger på hvert utviklingsnivå.

De fleste utviklingspsykologer innlemme ulike aspekter av psykoanalytisk teori, behaviorismen, sosiokulturelle teori og epigenetisk teori i sin tilnærming til de ulike stadier av menneskelig utvikling. Den psykoanalytiske teorien om utvikling holder at ubevisste indre tanker og oppfordrer innflytelse all tenkning og atferd gjennom hver etappe. Behaviorisme, også kjent som læringsteori, fokuserer på hvordan mennesker lærer og endre spesiell oppførsel. Sosiokulturell teori tilsier at all utvikling er et resultat av samspillet mellom mennesket og samfunnet. I denne teorien, samfunn og kultur spiller en stor rolle i utviklingen på hvert trinn.

Epigenetisk teori fokuserer på en persons € ™ s genetikk og hvordan miljø påvirkninger endre en persons € ™ s gener under utvikling. Gjennom tidene har menneskelig utvikling kommer til å omfatte noen aspekter av hver teori, som kombinerer ubevisste drifter, atferd, kognitive evner, kulturelle eller miljømessige påvirkninger og genetikk. Uavhengig av valgt teori om utvikling, utviklingspsykologer er enige om at en kombinasjon av både natur, eller genetikk, og nurture, eller miljømessige påvirkninger, spiller en nøkkelrolle i menneskelig utvikling gjennom hver etappe. Alle disse faktorene bestemmer hvordan en person utvikler fysisk, mentalt og sosialt gjennom hvert trinn i utviklingen.

  • Små barn opplever mange fysiske, kognitive og sosiale endringer som de blir eldre.
  • Sensoriske ferdigheter begynner å utvikle seg i løpet av barndom og tidlig barndom.
  • Samhandling er en viktig del av menneskets utvikling.
  • Studiet av barns utvikling fokuserer vanligvis på årene mellom barndom og slutten av tenårene.